Evaluación de la co-enseñanza en educación diferencial: principales fortalezas, limitaciones y desafíos
2024, Meta: Avaliação, Educación Especial, Co-enseñanza, Educación Inclusiva
Autores: Katerin Arias-Ortega
Lugar de publicación: Meta: Avaliação
Palabras Claves: 2024, Meta: Avaliação, Educación Especial, Co-enseñanza, Educación Inclusiva
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Resumen: El objetivo del artículo es caracterizar la literatura sobre co-enseñanza para identificar las principales fortalezas, limitaciones y desafíos a partir de una revisión documental descriptiva. Esta base de conocimientos permite avanzar en la transformación de la educación diferencial y sus prácticas pedagógicas desde un enfoque práctico de co-enseñanza. La metodología empleada implica una exhaustiva revisión y análisis de la literatura científica, adoptando un enfoque inductivo de tipo descriptivo-documental. Este método se fundamenta en el análisis de contenido, el cual se orienta a identificar tanto los sentidos explícitos como los latentes que influyen en la dinámica de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la implementación de la educación diferencial. Para ello, se lleva a cabo una codificación abierta de manera minuciosa, densa, detallada y profunda, reconociendo aquellas palabras y frases con relevancia y significado, con el propósito de comprender a fondo el objeto de estudio. Los resultados más destacados revelan una carencia significativa en varios aspectos clave, como la falta de adecuados espacios físicos y temporales para el diseño, planificación y evaluación de los procesos de co-enseñanza. Además, se identifica una deficiente comprensión de la didáctica por parte de aquellos responsables de llevar a cabo la co-enseñanza en el aula, tanto a nivel teórico como metodológico. Concluimos sobre la necesidad de avanzar en la formación, capacitación y acompañamiento de los co-docentes en su implementación, para mejorar los resultados académicos y educativos de los estudiantes que asisten en la educación escolar.
BibTeX:
@article{arias2024evaluacion,
author = {Arias, Katerin},
title = Evaluación de la co-enseñanza en educación diferencial: principales fortalezas, limitaciones y desafíos,
journal = Meta: Avaliação,
year = 2024,
volume = {16},
number = {51},
pages = {307-332},
doi = {http://dx.doi.org/10.22347/2175-2753v16i51.4293}
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