Desafíos Académicos y Socio-Afectivos de Estudiantes Rurales en la Universidad

Palabras clave

2024, Caderno CrH, Ruralidad, Desafíos Académicos, Desafíos Socio-Afectivos

Autores: Katerin Arias-Ortega, Tamara Cifuentes, Francisca Toro, Leticia Huaiquipan
Lugar de publicación: Caderno CrH
Palabras Claves: 2024, Caderno CrH, Ruralidad, Desafíos Académicos, Desafíos Socio-Afectivos
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Resumen: El artículo tiene como objetivo exponer los principales desafíos académicos y socio-afectivos que enfrentan estudiantes de sectores rurales en los primeros años de Educación Superior en La Araucanía, Chile. La metodología de investigación es cualitativa de tipo descriptivo, sustentada en un paradigma interpretativo. El instrumento de recolección de datos es la entrevista semi-dirigida. El procedimiento de análisis de los datos se sustenta en la teoría fundamentada a través de una codificación abierta y axial. Los resultados dan cuenta que los estudiantes de sectores rurales tienen mayores dificultades académicas producto de una baja cobertura curricular en la educación media, lo que incide negativamente en su proceso de formación profesional. Además, enfrentan desafíos socio-afectivos que se relacionan con sentimiento de soledad, dificultades en la adaptabilidad al contexto urbanizado y el alejamiento del medio familiar.

BibTeX:

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  author = {Arias, Katerin and Cifuentes, Tamara and Toro, Francisca and Huaiquipan, Leticia},
  title = Desafíos Académicos y Socio-Afectivos de Estudiantes Rurales en la Universidad,
  journal = Caderno CrH,
  year = 2024,
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  pages = {1-18},
  doi = {http://dx.doi.org/10.9771/ccrh.v37i0.36685}
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