Factores socioeducativos que limitan el aprendizaje de lenguas indígenas en Chile
2024, Cadernos de Linguagem & Sociedade, Factores Socioeducativos, Revitalización del Lenguaje, Lengua Indígena, Educación Intercultural
Autores: Katerin Arias-Ortega, Segundo Quintriqueo Millán
Lugar de publicación: Cadernos de Linguagem & Sociedade
Palabras Claves: 2024, Cadernos de Linguagem & Sociedade, Factores Socioeducativos, Revitalización del Lenguaje, Lengua Indígena, Educación Intercultural
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Resumen: El artículo problematiza sobre factores socioeducativos que inciden en la enseñanza-aprendizaje de la lengua indígena mapunzugun (lengua mapuche) en niños y jóvenes mapuches, quienes han vivido procesos de escolarización monolingüe en castellano para la homogeneización cultural y lingüística desarrollada en la escuela. Los resultados permiten sostener que las nuevas generaciones de jóvenes mapuches han levantado procesos de resistencia cultural y prácticas de resiliencia, para aprender su cultura y lengua vernácula con la finalidad de transmitirla a los niños y jóvenes de las familias y comunidades, desde una educación propia con base en métodos educativos de la pedagogía y educación indígena.
BibTeX:
@article{arias2024factores,
author = {Arias, Katerin and Quintriqueo, Segundo},
title = Factores socioeducativos que limitan el aprendizaje de lenguas indígenas en Chile,
journal = Cadernos de Linguagem & Sociedade,
year = 2024,
volume = {25},
number = {1},
pages = {161-178},
doi = {10.26512/les.v25i1.48096}
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